Ejercicios

EJERCICIO 1: Comprensión auditiva

Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta:

Paula ha llegado un poco tarde porque:  


Marta quiere hablar con Paula sobre:  


Es importante que todos los pacientes tomen:  


Si el arroz o la pasta les resulta seco:  


Es recomendable que una de las raciones de verduras y hortalizas se tome:  


La dureza de la fruta puede causar problemas a la hora de:  


Los lácteos tienen que tomarse en sus versiones:  


Las carnes deben ser:  


Es preferible que el suplemento nutricional sea en polvo:  


EJERCICIO 2: Producción escrita

Lee la transcripción del diálogo y elabora una ficha con el número de raciones recomendadas de:

FICHA DE HÁBITOS NUTRICIONALES

Cereales y derivados. _____________________________________

Verduras y hortalizas._____________________________________

Frutas._________________________________________________

Lácteos.________________________________________________

Alimentos proteicos.______________________________________

 

EJERCICIO 3: Léxico

Pon las siguientes palabras en la columna correspondiente:

Proteínas  
    Cereales  
      Lácteos   
        • Pollo
        • Huevos
        • Pescado
        • Arroz
        • Pan
        • Pasta
        • Queso
        • Leche
        • Yogur

        EJERCICIO 4: Gramática

        Conjuga el verbo entre paréntesis en su forma correspondiente.

        1. Ojalá Esther (salir) lo antes posible de la unidad de cuidados intensivos.
        2. No creo que esta chica (ser) la persona adecuada para un puesto de tanta responsabilidad.
        3. Si tienes ciática, no (coger) peso y no (hacer) esfuerzos.
        4. Necesito que el enfermero (ayudar) me en el baño.
        5. Por favor, no me (tú, pichar) en este brazo. Prefiero que lo (tú, hacer) en el muslo.
        6. No considero que (nosotros, tener) que darle la noticia tan pronto.
        7. Espero que ellos (conseguir) recuperarse totalmente de las secuelas del accidente.
        8. Es probable que a estas horas David ya (estar) acostado.
        9. No creo que (haber) vacunas efectivas contra la malaria.
        10. Javier, no (cruzar) la calle tú solo.

        EJERCICIO 5: Gramática

        Da 5 consejos para ser feliz utilizando el imperativo negativo en la forma de .

        1. No (dejar) para mañana los abrazos que (poder) dar hoy.

        2. No (enfadarse) , la vida es demasiado corta.

        3. No (perder) tiempo en pensamientos negativos.

        4. No (ser) pesimista.

        5. No (estar) solo, sal y disfruta de tu familia y amigos.

        GRAMÁTICA

        El subjuntivo

        Presente de subjuntivo

         

        1ª conjugación

        2ª conjugación

        3ª conjugación

        Yo

        Habl-e

        Beb-a

        Viv-a

        Habl-es

        Beb-as

        Viv-as

        Él/Ella/Usted

        Habl-e

        Beb-a

        Viv-a

        Nosotros/as

        Habl-emos

        Beb-amos

        Viv-amos

        Vosotros/as

        Habl-éis

        Beb-áis

        Viv-áis

        Ellos/as/Ustedes

        Habl-en

        Beb-an

        Viv-an

         

        Irregularidades vocálicas

        Presentan los mismos cambios vocálicos que en el presente de indicativo, en las formas yo, tú y la tercera persona del singular y plural.

        • e>ie. Ej. Perder: yo pierda, tú pierdas, él/ella/usted pierda, ellos/ellas/ustedes pierdan.
        • e>i . Ej. Pedir: yo pida, tú pidas, él/ella/usted pida, ellos/ellas/ustedes pidan.
        • o>ue. Ej. Mover: yo mueva, tú muevas, él/ella/usted mueva, ellos/ellas/ustedes muevan.
        • u>ue. Ej. Jugar: yo juegue, tú juegues, él/ella/usted juegue, ellos/ellas/ustedes jueguen. Este verbo también tiene cambio ortográfico de la g por gu.

        Cambios consonánticos

        • Los verbos terminados en -acer, -ecer, -ocer, -ucir cambian la c por zc en todas las personas.

        Ej. Parecer: yo parezca, tú parezcas, él/ella/usted parezca, etc.

        Ej. Conducir: yo conduzca, tú conduzcas, él/ella/usted conduzca, etc.

        • Los verbos terminados en –uir cambian la i por la y en todas las personas

        Ej. Destruir: yo destruya, tú destruyas, él/ella/usted destruya, etc.

        Cambios ortográficos

        Sufren cambios ortográficos en todas las personas de los verbos que terminan en:

        • cer y cir> z. Ej. Conocer: yo conozca, tú conozcas, él/ella/usted conozca, etc.
        • ger y gir> j. Ej. Coger: yo coja, tú cojas, él/ella/usted coja, etc.
        • car>qu. Ej. Atacar: yo ataque, tú ataques, él/ella/usted ataque, etc.
        • zar>c. Ej. Cruzar: yo cruce, tú cruces, él/ella/usted cruce, etc.
        • gar>gu. Ej. Apagar: yo apague, tú apagues, él/ella/usted apague, etc.
        • guir>pierden la u. Ej. Conseguir: yo consiga, tú consigas, él/ella/usted consiga, etc.

        Irregularidades propias

        Presentamos algunos verbos que presentan irregularidades propias y que son de uso frecuente.

        Decir

        Hacer

        Haber

        Ir

        Oír

        Saber

        Salir

        Ser

        Ver

        Diga

        Haga

        Haya

        Vaya

        Oiga

        Sepa

        Salga

        Sea

        Vea

        Digas

        Hagas

        Hayas

        Vayas

        Oigas

        Sepas

        Salgas

        Seas

        Veas

        Diga

        Haga

        Haya

        Vaya

        Oiga

        Sepa

        Salga

        Sea

        Vea

        Digamos

        Hagamos

        Hayamos

        Vayamos

        Oigamos

        Sepamos

        Salgamos

        Seamos

        Veamos

        Digáis

        Hagáis

        Hayáis

        Vayáis

        Oigáis

        Sepáis

        Salgáis

        Seáis

        Veáis

        Digan

        Hagan

        Hayan

        Vayan

        Oigan

        Sepan

        Salgan

        Sean

        Vean

         

        Algunos usos del presente de subjuntivo

        • Para expresar deseos, preferencias, emociones, sentimientos.

        Ej. Me encantaría vengas a mi fiesta de cumpleaños.

        Ej. No quiero que estés triste por eso.

        Ej. Me preocupa que Pablo hable solo.

        Ej. Me molesta que estos niños griten y corran todo el tiempo.

        • Cuando la persona que expresa lo anterior es la misma que realiza la acción, entonces se usa el infinitivo.

         

        Ej. (a mí) Me apetece (yo) ir de vacaciones. 

        Ej. (yo) Necesito (yo) aprender inglés para mi trabajo.

        • Utilizamos el subjuntivo con el imperativo negativo.

        Ej. No comas golosinas antes de comer.

        Ej. Si bebes, no conduzcas.

        Ej. No vayas al médico solo.

        Ej. No te escurras en la ducha.

        • Para expresar hipótesis con las siguientes expresiones: 

        Es probable. Ej. Es probable que llegue más tarde.

        Es posible. Ej. Es posible que la operen mañana.

        Puede que. Ej. Puede que le tengan que dar quimioterapia. 

        • Pare expresar opinión con las siguientes expresiones que van en negativo:

        No creo. Ej. No creo que haya tiritas en el botiquín.

        No pienso. Ej. No pienso que ella tenga razón.

        No me parece. Ej. No me parece apropiado que hagas ruido a estas horas.

        No considero. Ej. No considero que la situación sea tan grave.

         

         

         

        Project number: 543336-LLP-1-2013-1-DE-KA2-KA2MP - This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.