EJERCICIO 1: Comprensión auditiva

Lee la transcripción del diálogo y contesta las siguientes preguntas:

¿Cuándo se toma Juan las medicinas?

.
¿Dónde aprendió Romina a poner inyecciones?

.
¿Cuándo podrá Juan ver su programa favorito?

.
¿Qué le propone a Juan para sus pies hinchados?

.
¿Por qué Romina le desinfecta la uña?

.

• Después del desayuno
• En su país porque se las ponía a su padre, que tiene problemas de circulación
• Después de ponerse la inyección
• Romina le propone ponerlos en agua templada y dejarlos unos minutitos para que se le relajen. Y después de unos días darle un masaje con aloe vera
• Porque tiene una uña morada

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GRAMÁTICA

LOS INDEFINIDOS

 

Constituyen una clase de palabras con valor de adjetivo, pronombre o adverbio, que dan al nombre al que califican o substituyen un valor indeterminado, cuantitativo, cualitativo o intensivo.

 

• Expresan una cantidad indeterminada o inexistente:

ALGO Es algo interesante.	NADA No tengo nada que decirte.
ALGUIEN Alguien me lo dijo.	NADIE No conozco a nadie.
ALGUNO (-A, -OS, -AS) He visto alguno.	NINGUNO (-A, -OS, -AS) No he oído hablar de ninguno.

 

Algo, alguien y alguno se usan en frases afirmativas.

Nada, nadie y ninguno se usan en frases negativas.

Algo se opone a nada, alguien a nadie y alguno a ninguno.

 

• Expresan diversidad, igualdad, cualidad o intensidad:

OTRO (-A, -OS, -AS)	Éste no me gusta. Dame otro.
DEMÁS	Olvídate de los demás.
DIFERENTE (-S)	En diferentes ocasiones tuvimos que intervenir.
DIVERSO (-A, -OS, -AS)	Trabajaban sobre diversos proyectos.
VARIO (-A, -OS, -AS)	Has mentido en varias ocasiones.
MISMO (-A, -OS, -AS)	Tengo las mismas que tú.
TAL (-ES)	Nunca había visto tal miseria.
IGUAL (-ES)	Se expresaban con igual fuerza.
SEMEJANTE (-S)	Semejante falta no debe repetirse.
PROPIO (-A, -OS, -AS)	El propio alcalde me lo contó.

 

• Expresan distribución o indiferencia, cantidad o intensidad:

CADA	Cada día cambia de traje
CADA UNO (UNA)	Dele un pastel a cada uno.
CADA CUAL	Cada cual a lo suyo.
QUIENQUIERA QUE	Quienquiera que llame, no respondas.
CUALQUIERA (CUALQUIER)	No quería casarse con cualquier mujer.
UNO (-A, -OS, -AS)	¿Qué puede hacer uno en tal caso?
UNOS (-AS) CUANTOS (-AS)	Solo conocía a unas cuantas.
BASTANTE (-S)	Eran bastantes los que esperaban.
DEMASIADO (-A, -OS, -AS)	Bebía demasiada cerveza.
MUCHO (-A, -OS, -AS)	Muchos se fueron después de la comida.
POCO (-A, -OS, -AS)	Pocos se quedaron con nosotros.
TODO (-A, -OS, -AS)	Todo me interesa.

EJERCICIO 2: Gramática

Escribe los siguientes adjetivos indefinidos en la forma correcta:

¡Cómete (todo) las verduras!
Hay que beber (mucho) agua.
(Cada) día me levanto temprano.
Yo no me conformo con (cualquier) cosa.
¿Hay aquí (algún) médico?
Tenemos (varios) soluciones para el problema.
Sus (propio) palabras sonaron sin sentido

Reformula las oraciones para decir lo contrario, utilizando el pronombre entre paréntesis.
¡Cuidado! En algunos casos, las construcciones de las oraciones cambiarán sustancialmente.

Había muchas personas en el concierto.
(poco) .
No hay nadie en la casa.
(alguien) .
Nadie puede resolverlo.
(cualquiera) .
Todo fue bien en las vacaciones.
(nada) .
Tengo algún libro interesante.
(ningún) .

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GRAMÁTICA

SITUAR EN EL TIEMPO 2

 

• Definir la duración de una acción:
  • En general:

Vivieron en Sevilla durante tres años.

Del /Desde el 3 al/hasta el 15 estuvimos en Santander.

En el trascurso de /A lo largo de su estancia, harán muchas excursiones.

La película dura tres horas. /La duración de las películas es de tres horas.

Se pasa las mañanas leyendo periódicos.

Tardó 5 horas en llegar.

 

• Duración breve:

Lo hizo en un momento / en un segundo /en un instante /en un santiamén /en un abrir y cerrar de ojos.

 

• Precisando la duración con respecto al momento presente:

Estar + gerundio	Está ya un buen rato esperando que suene el teléfono.
Estar + participio	Están mucho tiempo parados ahí.
Llevar + gerundio	Lleva dos semanas durmiendo poco.
Llevar + participio	Llevo tres días muy preocupado por el trabajo.
Llevar sin + infinitivo	Llevan un mes sin ir a clases.
Seguir + gerundio	Sigue hablando por teléfono.
Seguir sin + infinitivo	Sigue sin hablarnos.
Hace un año que /Desde hace un año trabajo aquí.
Todavía /Aún no han salido. No han llegado todavía /aún.
No ha dejado de llover en todo el día.

 

• Precisando el momento inicial de la acción:

El comienzo de las clases es el 20 de enero.

No ha venido a las clases desde el viernes pasado.

No me ha escrito desde que se fue.

A partir de aquel momento, todo fue diferente entre nosotros.

De hoy /ahora en adelante no trabajamos más los sábados.

 

• Precisando el momento final de la acción:

Estuvimos en el baile hasta las 4 de la madrugada.

No nos iremos hasta que no venga.

Dejó a su novio a los /al cabo de dos meses de salir con él.

 

• Precisando el momento inicial y final de la acción:

De /Desde las 9 a /hasta las 12, estoy en la oficina.

Del /Desde el 1 al /hasta el 14 de abril, estaré en Roma.

Nos quedamos en Gijón del /desde el lunes al /hasta el viernes.

Lo hice entre mayo y junio.

De aquí a 10 días, habrá terminado el curso.

Tiene de plazo de hoy a mañana /hasta el 15 de abril /el lunes.

 

• Definir la frecuencia de una acción:
  • En general:

Cada quince días voy al teatro.

Sale una vez al día /al año /al mes /a la semana.

Tenemos una reunión semanal /mensual /anual.

 

• Acción muy frecuente:

Siempre /En general /Por lo general /Generalmente / Frecuentemente /Con frecuencia llega tarde.

Casi siempre /Muchas veces /La mayoría de las veces /Las más de las veces /Muy a menudo va solo.

Cada vez que /Siempre que viene, dice lo mismo.

Suele /Acostumbra a /Tiene costumbre de correr antes de cenar.

A todas horas /Todo el día están comiendo caramelos.

No deja /No para de criticar.

Viaja sin cesar.

Hago deporte todos los jueves /días.

Los domingos me levanto tardes.

Cada vez corre más.

 

• Acción poco o nada frecuente:

Nunca /Jamás está conforme con nada.

Casi nunca es puntual.

Nos vemos de vez en cuando /algunas veces /a veces /de tarde en tarde /rara vez /raras veces /pocas veces /en pocas ocasiones.

Ha dejado de tocar la guitarra.

Cada vez estudia menos.

Ya no da clases de inglés.

• Definir la anterioridad de una acción:

Antes de comer, tienes que lavarte las manos.

He llegado antes que Vd.

Vámonos antes de que venga.

Estuvo despierto hasta la salida del sol.

Me pagarás por adelantado.

O me voy hasta no saber/que no sepa algo de él.

 

• Definir la simultaneidad de una acción:

Llegó al mismo tiempo que /a la vez que /cuando empezamos a comer.

Mientras cocino, escucho la radio.

Al llegar, no le conocía.

Habla gritando.

Cada vez que llego a casa, me pongo las zapatillas.

A medida que /Conforme /Según vamos bajando, va haciendo más calor.

 

• Definir la posterioridad de una acción:

Se marchó después de /tras haber pronunciado su discurso.

Desde que /Una vez que nos mudamos, vivimos muy bien.

Haz los deberes y luego irás a la piscina.

Te lo diré cuando /tan pronto como /en cuanto /apenas lo sepa.

Tras los brindis, se acabó la reunión.

Ahora que ya lo había arreglado, lo vuelves a romper.

Nada más salir, nos encontramos con él.

 

• Situar acciones sucesivas:

En primer lugar /Primero /Ante todo /Para empezar, voy a presentarme.

En segundo lugar /Después, voy a explicar el tema de hoy.

En tercer lugar /Luego, veremos las diapositivas.

Seguidamente /Después /A continuación /Más adelante, expondré mis argumentos.

Finalmente /Por fin /Por último /En último lugar /Para terminar, me harán las preguntas que quieran.

EJERCICIO 3: Léxico

Contesta las siguientes preguntas utilizando la información del diálogo:

¿Qué tipo de medicina es?  
líquidasólidaalcohólica

¿Cuál de las siguientes palabras es un diminutivo?  
sillamesillacepillo

¿ Dónde comprarán papel para el glucómetro?  
farmaciaacaciaperspicacia

¿Cómo está el agua para el baño de los pies?  
calientefríatemplada

Nos servimos de los brazos para…  
empujaracabarcaminar

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